数字标牌应用之触摸一体机与幼儿教学

数字标牌应用范围广泛，除了商业环境，最近一年在教育行业也深受欢迎，佩特科技是广州地区最优秀的全志嵌入式芯片方案公司，从事全志A33、A83T、A64系列芯片方案的开发，在数字标牌、商业显示行业有充分的成功经验，能够为客户提供数字标牌主板定制、数字标牌方案研发、主板制作和包工包料等全方位的电子加工服务。。下面就来给大家说一说数字标牌在幼儿教学领域的应用。

一、帮助幼儿解决学习中的难点，使幼儿树立学习的信心

可利用多媒体制作课件，充分发挥其声、像、色、形等优势，先把相关的画面勾画出来，再填上色彩、配上声音，把教学内容形象、生动、鲜明地表现出 来，创造立体性的教学空间，使深奥抽象的知识具体化、形象化。由此可见，运用多媒体释疑，既利于幼儿语言组织概括能力和语言表达能力的培养及学习内容的扩 展，也有助于教师语言教学活动的开展。

二、创设动态情境，激发幼儿学习的兴趣

利用现代化多媒体技术，创设具有感性的立体信息显示的动态情境，能直接激发幼儿对活动的兴趣，从而使他们有表达的欲望。多媒体技术运用于故事活动中，一方面培养了幼儿的注意力，另一方面使群体的语言向积极方向发展，从而提高了幼儿的语言表达能力。

三、培养幼儿的语言组织概括能力与语言表达能力

幼儿基本掌握故事内容后，就可以让他们自己组织语言复述故事。幼儿刚学习复述时只能讲出故事中的片段，教师和家长可以通过语言引导，让幼儿把这 些片段连接起来。通过多次的复述训练，幼儿慢慢地能从复述片段过渡到复述完整的故事。在复述过程中，培养了幼儿的语言组织概括能力和语言表达能力。

四、培养幼儿的模仿能力与表现力

不同的语音语调、丰富的神态表情、夸张的动作等不仅能吸引幼儿的注意力，让幼儿在倾听故事中有身临其镜般的感觉，同时也给幼儿树立了模仿的榜 样。教师和家长应当鼓励幼儿对这些声音、表情、动作等加以模仿。在生动形象的复述训练中，幼儿提高了模仿能力与语言表现力，为将来绘声绘色地表达语言奠定 了基础。

五、培养幼儿的词语理解能力，加深词汇记忆

例如词语"亮闪闪"，可以出示一面镜子，通过轻微晃动反射出的光，让幼儿感受亮闪闪的感觉，从而理解这一词语的意思，同时也加深了幼儿对这一词 语的印象，进一步强化了幼儿对词语的记忆。要让幼儿加深对故事中词语的记忆，还应当在日常的学习生活中经常复习、灵活运用。教师和家长在平时的学习生活中 经常提问幼儿，以复习的形式巩固幼儿对词语的认识与记忆，并在适当的时候加以运用，这不仅能加深幼儿对词语的记忆，同时也能让幼儿学习如何运用该词语。

六、培养幼儿的想象力与创造力

故事给了幼儿无限的想象空间，幼儿虽然没有很多的知识和经验，但他们的思维却不受条条框框的限制，可以天马行空地去想像。而"语言是思维的物质 外壳"，运用多媒体完全可以为幼儿营造一个充满情感、如临其境的语言氛围，构建更广阔的想像空间，在这个空间里激发他们运用语言的创造性。